在以后的几天里，原来对魔法一无所知的金终于对魔法有了一个大概的了解（全托了一对一教育方法的福）。所谓的魔法，实际上是施展非人之力的技巧，魔法力量的根源来自精灵和诸神，所以，不是念几句话就可以施展魔法的。想施展魔法，首先要有与诸神或精灵（实际上，精灵王也名列诸神之中）的契约。契约是魔法师同神或精灵之间的约定，通过某些仪式，魔法师可以同诸神或精灵进行思想交流，向神要求力量，并且愿意付出代价。一般情况，神会传给魔法师一篇祷文，仪式完成以后，魔法师在心中默念祷文就可以施展这个神的力量了。交换契约并不像有的人想的那样神秘可怕，事实上，很少有神在交换契约时向魔法师要求些什么实际的东西，通常是要求你别去信仰敌对神，要求你的日常行为要照神的教诲去做等等——你不照做也没有关系，神不会对违反契约的魔法师有所惩罚。只是给力量时，会打点小折扣。
咒文是魔法力量的转换方法，举例来说，同样使用火神的力量，通过不同的咒文可以施展出火矢、火球、暴炎、火墙、溶解、地狱之火、猛火等等不同的魔法。
魔法师通常所说的魔力实际上指对魔法力的负荷程度，每个人都有魔法力负荷的极限，如果施展出自己负荷能力以上的魔法量，那对施法者是极度危险的，但魔力的水平可以通过不断的练习来提高。同时，施展魔法时默念祷文是要花一定时间的（特别对魔法的初学者而言）。所以，魔法师虽然能做许多奇妙的事，但是并不是万能的。一个魔法师要施展一个魔法必须按以下步骤进行：一，默念祷文，让自己处于冥想状态。二，在冥想状态中让魔力充满全身，然后恢复正常状态。三，念出咒文，将魔力按自己所需要的方式释放（对于低级魔法师来说，前面两步很花时间，而高级魔法师施法所需时间主要用于第三步）。
魔法师的强弱主要取决于两个方面——魔力总量的大小和单位时间内释放的魔力大小。前者只能通过反复锻炼予以提高，后者可以通过学习高等的咒文来提高。
随着日子一天一天过去，金渐渐觉得当魔法师也许并不是一个很坏的选择。魔法学院是一个相当自由的地方，校方对学生的约束很小。课程分为三部分，冥想课（与诸神或精灵交换契约），咒文课（学习魔法咒语），练习课（提高魔力）。学习很自由，上课没有点名，课后没有作业，平时没有测验。只是在每年九月，学校有举行一次毕业考试，任何学生，只要对自己的力量有信心，都可以参加（考试内容前文已经说过）。
虽然没有成为铁匠的失望感已退出了金的生活，但不愉快还是找上了金。也许是因为金要打工，没有足够时间与同学们好好沟通吧，一个叫布来特的家伙成了金的敌人。
据说布来特出身名门，是一个候爵之子，家里有钱有势，他是带了四个随从来读书的。像其他贵族子弟一样，第一年，在思乡之情的激励下（早点毕业早点回家），个个都认真学习，因此金与布来特倒没有什么交恶，见了面也会点个头致意。但到了第二年，思乡之情淡掉后，这些纨绔子弟就开始吃喝玩乐起来，在魔法学院里，吃喝没有什么花样可以变的了，只好从玩乐上讲究了。就这样，欺负同学成了这些纨绔子弟最大的乐趣。而布来特和他的班朋友在作弄过一些人后，最后把目标定到了金的身上。
金开始发现自己的衣服（魔法袍）常常被人弄几个洞，鞋子常常被人丢进垃圾里……，看倒他对这些事无动于衷后，事件很快的发展到一个高峰—— 一天，金回寝室的路上，被六个人拦住去路。
“那不是有名的穷光蛋金吗，今天又见面了。“
“像你这种家里连饭都没得吃的家伙来魔法学院干什么，回家种田吧。”
“穷光蛋魔法师，哈哈哈！”
布来特和几个同伴尽情的嘲笑金，但金一句话也不说。
“叫你穷光蛋看你还不服气，来，教训教训他！”
一个人开始进入冥想状态，金认出他是高过金五届的学生。金想也不想就冲上去，照着那个念咒的家伙的下巴就是一拳，（一年的魔法教育还没有让金养成任何事都靠魔法的习惯。）对方只闷哼一声就倒地了。其他的几个看魔法不灵，
就采取人海战术，一哄而上，可这些从小受魔法师教育的家伙，怎么会是有铁匠天赋的金是对手呢？于是一片呼爹喊娘声后，老师出现了。
事情的结局是，每人一天的禁闭，那个高年的家伙的两颗门牙，金的脸的几条血痕，布来特的一只乌青的眼睛……从此，布来特恨死了金，虽然他不敢再找金的麻烦，但在他们一伙的威胁下，没有人敢和金特别接近。也许是托了这件事的福，金在以后几年内除了魔法，没有任何其他的事情可以做，结果在第三年，金就成了同年级中的第一名。而他对魔法的感觉也经历了由抗拒、疑惑、到接受、喜爱、发展到最后的狂热。成天在练习场和图书馆之间跑的他，已经完全被魔法中的无穷奥秘给吸引住了。
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